初中物理_认识浮力教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

—新课导学案

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第九章 浮力 2016-2017学年度第二学期

认真阅读，独立思考，合作学习，规范书写！ 第 PAGE 6页 共 NUMPAGES 7页 打印日期： DATE \@ "M/d/yyyy" 11/20/2020 TIME \@ "h:mm:ss am/pm" 8:03:38 AM 八 年级 物理 学科 教学设计

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9.1 认识浮力

【学习目标】

1．能说出什么是浮力；能用实验说明浮力的存在。

2．通过实验，感受浮力；会用弹簧测力计测浮力。

3．会用压强的知识解释浮力产生的原因。

重难点：理解浮力的概念；理解浮力产生的原因。

【预习检测】

1.无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有 的 ，物理学中把这个力叫做浮力。

2.浮力是由于液体对物体向 和向 的 产生的。

【教学过程】

（一）情境引入

生：它们受浮力作用。

师：这些现象都与浮力有关，那我们需要掌握浮力哪些知识呢，请同学们齐读一下学习目标。

（出示学习目标）

板书：第一节 认识浮力

师：浮力是怎样的一种力呢？让我们通过一个小实验来感受一下浮力。

（二）探究新知

探究一：感受浮力

把一物体（例如纯净水瓶、易拉罐、牛奶盒等）慢慢按入水中，仔细观察并体会：

（1）我们的手有什么感觉？

把物体按入水中，我们会感到水对物体有一个 （方向）的 力，这个力阻碍物体进入水中；

（2）随着物体浸入水中的部分增加，手的感觉有什么变化？

物体进入水中的部分越多，这个力越 。

生：根据体会回答问题。

师：通过这个小实验，我们感受到了浮力是一个竖直向上的托力，下面我们再做两个小实验来进一步认识浮力。

板书：一、浮力概念