初中道德与法治_扬起自信的风帆教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题名称： 扬起自信的风帆

教育目标：

1、情感、态度、价值观：正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，找到自信的“支点”，树立充分的自信。

2、能力目标：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识目标：了解一个人要树立自信的基本途径和方法，明白正确认识自己在树立自信中的重要作用。

教学准备： 1、教师：收集素材制作课件、微课

2、学生：课前收集有关自负自卑失败的小故事

教学流程：

一、导入新课：（押宝小游戏）

播放中国中国诗词大会《吴亦姝VS陈思婷诗词大会比赛—飞花令一》

请同学们根据你的观察猜一猜谁会是擂主？说说你的依据？（学生回答略）

（继续播放视频验证结果）

师：让我们也把掌声送给胜利者，吴亦殊赢得擂主，除了丰厚扎实的诗词功底外，还得益于自信，这也是我们今天要探究的课题《扬起自信的风帆》希望同学们在今天的课堂上也能充分展现出你们自信的风采。

二、自主探究：自行阅读课本（P83--88）完成下列问题：

1、自信就是

2、做人要有自信：

1）自信的人会 的面对学习、工作、生活， 去应对各种问题，从容的享受生活的乐趣。

2）会 ，不断激励自己去思考，行动，发掘出 。

3）会坚定自己的 ，努力排除外界的干扰，激励实现自己的

3、怎样培养自信？1）

2）

3）

4)

三、共同探讨：

环节一：找到自信的支点 活动1：游戏：掰手腕

教师出示投影：：游戏规则

1. 参赛选手必须使用右手进行比赛。比赛时，两位选手分别坐在桌子两侧，双方必须同时将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其余部位不得与台面接触，不得借助外力。双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜。