文档介绍
初中数学教案设计 有序数对 课型：新授 备课人：霍红超 审核人：霍红超 学习目标 1. 理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 2. 培养用数学的意识，激发学习兴趣. 学习重点: 理解有序数对的意义和作用 学习难点: 用有序数对表示点的位置 学习过程 一.问题导入 1.一位居民打电话给供电部门："卫星路第8根电线杆的路灯坏了，"维修人员很快修好了路灯同学们欣赏下面图案. 2.地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着"北纬44.2°，东经125.7°"。 3.某人买了一张8排6号的电影票，很快找到了自己的座位。 分析以上情景，他们分别利用那些数据找到位置的。 你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗? 二.概念确定 有序数对：用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作a,b 利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。 1.在教室里，根据座位图，确定数学课代表的位置 2.教材40页练习 三.方法归类 常见的确定平面上的点位置常用的方法 1以某一点为原点0，0将平面分成若干个小正方形的方格，利用点所在的行和列的位置来确定点的位置。 2以某一点为观察点，用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。 1.如图，A点为原点0，0，则B点记为3，1 2.如图，以灯塔A为观测点，小岛B在灯塔A北偏东45，距灯塔3km 处。 例2 如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图，对我方舰艇来说： 1北偏东方向上有哪些目标?要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据? 2距我方潜艇图上距离为1cm处的敌舰有哪几艘? 3要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据? [巩固练习] 1. 如图是某城市市区的一部分示意图，对市政府来说： 北偏东60的方向有哪些单位?要想确定单位的位