人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动教学设计.docx

《动物的运动》教学设计

一、教学目标

知识与技能

（ 1）通过了解骨、关节和肌肉的结构，以及骨、关节和肌肉的协调配合，说明动物的运动依赖一定的结构。

2）描述动物运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

3）说出运动对生物的意义。

过程与方法

1）通过对照家兔的骨骼图，了解人体上肢骨和下肢骨的组成。

2）通过观察实物，自主学习，了解关节的组成。

3）通过观察鸡翅和肌肉牵动骨运动的模型，了解骨、关节和肌肉协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。

3. 情感、态度和价值观

1）认同生物体的结构和功能相统一的观点。

2）关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯

二、学情分析

通过前面的学习以及自身生活体验， 学生对动物的运动已经有了初步的了解，并且八年级学生已经具备了一定的思维逻辑能力。这个时期的学生思维较活跃，

探索知识的积极性很高， 学习和运用知识的欲望也很强烈， 教师可以充分利用学生的这一心理特点，培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度。三、教学重点和难点

1．教学重点

（1）运动系统的组成。

（2）骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。

教学难点

骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。

教 学 内

教师活动

学生活动

设计意图

容

导入

播放视频：动物的运动会

利用精彩是

提问：动物为什么能呈现如此精

视频吸引学

彩的运动会呢？

回答

生，激发求知

欲望。

新课

没错，因为动物能够运动。我们

这节课就一 起来了解 动物的运

动。

【板书】第一节

动物的运动

动物的运动依赖于一定的结构，

我们先来回顾一下，以前所学的

回顾以前的知

回忆以前的

动物，它们运动的结构是什么？

识，回答各动物

知识，为本节

图示：蚯蚓、鱼、鸟、虎、人，

运动的结构。

课打下基础。

请学生回答各动物运动的结构是

什么？

那么动物的运动的结构或是运动