初中道德与法治_我们选择坚强教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

我们选择坚强

【课程标准】： 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

【教学目标】：

情感、态度、价值观目标：通过案例分析，体会意志坚强的作用，树立磨砺坚强意志的信念，增强磨砺意志的自觉性。

能力目标：能够分析自己的意志品质，初步培养自己良好的意志品质。

知识目标：了解意志坚强的表现和意志坚强对实现人生目标的作用。

【教学重难点】：

重点：意志坚强才能实现人生目标。

难点：意志坚强的表现。

【教学方法与策略】：

本节课教学方法主要以情景教学法、案例分析法、合作探究法为主，引导学生自主感悟、小组合作、交流探究，达到质疑解惑、成果共享的目的，让学生在情境中领悟，在讨论中明理，在探究中提高。

【教学准备】：

1. 学生准备：课前预习, 搜集生活中的励志故事和励志名言。

2. 教师准备：认真研究教材，搜集与本项目有关的典型材料，设计教学活动,制作多媒体课件。

【教学过程】：

一、情景导入

设置猜猜看活动，逐条提示，引出中国女排。

播放中国女排奥运会夺冠的视频，引导学生感悟女排精神，学习她们坚强的意志，导出本节课。

二、讲授新课

版块一：我探究我分享

活动1抓关键：PPT出示坚强意志四个方面的表现，引导学生通过抓关键词法找出每一条的关键词。

活动2走进郎平： 播放郎平教练的案例，设置问题：

请结合课本93页，谈一谈郎平教练的坚强意志体现在哪些方面？引导学生理解坚强意志四个方面的表现。

活动3说说我眼中的意志故事：请同学们结合自己的经历谈一谈坚强意志在生活中的表现，它对你的行为习惯有什么影响？通过结合自身经历，加深对坚强意志表现的理解。

版块二：榜样给我启迪

通过活动3，结合学生自身的意志故事，归纳总结：

○养成良好的习惯需要坚强的意志

活动4教练眼中的朱婷：思考问题，文中“正因为此”指的是什么？这对朱婷的成长进步有什么作用？归纳总结：