初中道德与法治_法律保护我们健康成长教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

法律保护我们健康成长

学习目标:

1、情感、态度、价值观:通过对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会受到法律的特殊保护,同时,激发学生对父母平时管教的理解,对社会的感恩之情等等。

2、能力目标:增强自我保护意识,提高自我保护能力以及积极参与社会的能力。

3、知识目标:知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

教学重难点:

教学重点:四项保护的基本内容

教学难点:司法保护

教学准备:

1、学生准备:课前准备搜集保护未成年的相关法律,观察和搜集生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。

2、教师准备:了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法,以做到在教学中有的放矢;收集材料,制作课件。

教学方法:

采取以多媒体手段辅助教学,采用案例法、讲授法、启发式教学法,主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方。

教学过程:

导入新课:

师:“少年、少年,祖国的春天”,我们的健康成长关系着国家的前途和民族的命运。我国法律规定,凡未满18周岁的公民都是未成年人。今天的你们都是未成年人。家庭的温馨、老师的关爱、社会的呵护,这些也都是国家法律的要求,是为了让同学们幸福生活、快乐学习、健康成长,长大成人后实现自己的理想和报负。

今天我们一同学习法律保护我们健康成长,感受来自家庭、学校、社会、司法的特殊保护。

讲授新课

课本剧欣赏

老师看完课本剧之后,老师有一些思考

剧情一、小罗:我有一个家

现实生活是复杂的,还有一些这样的父母:(出示图片)

他们这样做合法吗?第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力。

问:生活在这样家庭中的孩子会怎样?

师:家庭环境深深影响着我们的身心健康,和谐温馨的家庭能滋养着我们的身心,促使我们

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