文档介绍
《骆驼祥子》全书阅读任务及导读规划一、总体任务：.给每一章节做回目：整本书共24章，请同学们读完每一章后，先概括每章节的故事，结合章节梗概试着用简短的、字数相等、意思相关的文字给每一章节做一个回目。.摘录评析：①圈点勾画书中主要人物细节刻画的语句，进行精读研究,阅读时从修辞手法、动词妙用、词语的感情色彩、表达方式等方面进行赏析，并旁批性格特征,读完后摘录相关精彩描写片段,分析归纳人物性格。②圈点勾画书中“景物描写”、“环境描写”的相关语句并赏析，旁批景物描写的作用，并摘录你所欣赏的优美佳句。③圈点勾画书中富有“京味儿”的语句，可从“老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯”等任选一个角度,摘录一些精彩片段。.绘思维导图：根据阅读的进度画出一一①梳理整本书所涉及的所有人物以及所有人物与祥子之间的故事，画出他们与祥子之间的关系图和人物形象特点图；②捕捉并概括书中祥子心理、言行微妙变化的内容，画出以“祥子的变化”为核心的思维导图；③梳理祥子“三起三落”的经历，画出祥子人生“起落”图。.思考创作：①甄选最佳封面一一搜集《骆驼祥子》的不同版本封面，挑出你认为最佳的封面，并以“……版《骆驼祥子》封面之我见”为题写成一篇小文章；②给祥子写小传一一圈点勾画出小说中跟“时间、地点”相关的语句，梳理样子的故事在小说中的年份和季节，编写一个“祥子小传年表”；③见证一一以“车子”的身份，用第一人称写样子的变化；④运用各种描写手法，续写一段穿得体面的人和祥子之间的对话情景；⑤写采访稿一一对书中某一人物进行采访，用书中相关内容，也可问其他问题，用自己的语气提问，用该人物语气进行回答；⑥话说“洋车夫”；⑦课本剧一一围绕祥子与虎妞、刘四爷与虎妞之间的故事，分几幕展开，可合作写。二、整本书阅读阶段：第一阶段一一初读-初印象目标：读故事，理情节，析人物。方法：略读为主，精读略读结合，圈点勾画。.时间阅