沪科版物理八年级《声学》课程资源.docx

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文档介绍

最新沪科版物理八年级《声学》课程资源

文具盒弹出的乐音

用一根橡皮筋和一个文具盒 ,就可以做成一个简单悦耳的音乐盒 ,让学生在实验探究中认识乐音的特征 ,融知识性、趣味性于一体 ,有效地调动了学生学习的积极性。

把橡皮筋的一端放进文具盒里

,关上

盒子并把橡皮筋卡住(如图

2-1 所示)。

轻轻拉住橡皮筋 ,用手指弹动后把耳朵贴

在文具盒上 ,将听到低沉悦耳的声音

,此时

可观察到橡皮筋的振动较慢

,并能清楚地

图 2-1

看到橡皮筋振动时留下的视觉暂留的效果

(用红色橡皮筋效果最好)。拉紧橡皮筋

,使橡皮筋的振动加快

,颤影的透明度增强。如果改

变手拉橡皮筋的位置(例如抓住橡皮筋的中央并拉紧橡皮筋)

,将发现橡皮筋振动得更快

,听

到音调更高的声音。通过上述实验

,学生能深切地体会到音调与振动快慢(频率)的关系。

如果加大弹拨力度 ,将听到更大的声音

,同时看到橡皮筋振动幅度明显加大

,从而验证响

度与振动幅度的关系。如果把耳朵稍微远离文具盒

,将发现响度明显减弱。

由于铁制文具盒的共鸣效果非常理想

,所以实验效果较好。

2.声音的存储

存储声音的技术 ,由原来的唱片、钢丝录音、碰磁录音

,发展到现在十分普及的光盘。

光盘由数字存储介质

CD 制成 ,能记录文字、音乐和图像。录音时声音通过话筒转变成

电信号 ,再通过 " 抽样 " 以数字信号记录下来

,记录仪每秒钟测量声波高低

44100 次 ,把测量结果

用"0" 和 "1" 组成的 16 位二进制数字存储起来;生产

CD 时 ,这些数字被转变成一系列刻入光

盘的凹痕和平面。

CD 机的读声器是由一未很细的红外线激光构成

,光线从里往外跟随凹痕和平面组成多

旋轨迹 ,光线照到无痕处 ,即被反射到光传感器 ,而在凹 痕处 ,光被散射几乎没有反光

,这样获得

的光

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