初中音乐_摇篮曲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】摇篮曲_音乐_初中_

教学目标：

1、情感目标：学会感恩，赞颂母爱！

2、知识与技能目标：了解摇篮曲的音乐体裁形式、把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱《摇篮曲》。

教学重、难点：

1、 装饰音（倚音）的唱法

2、 引导学生用连贯柔和的声音演唱《摇篮曲》

3、 节拍的强弱处理，八度大跳及高音的演唱

教学方法：

情境法 启发法 听唱法、实践法

教学准备：

1、 准备一些相关资料

2、 多媒体设备

3、制作幻灯片

教学过程：

课堂导入 播放妈妈与小婴儿的温馨图片，背景音乐为奥利力作曲家舒伯特的《摇篮曲》，从而进入新授课。

【设计意图：通过温馨的画面及柔美的背景音乐，能够使学生非常自然的联系到自身，进而很快的就能融入到课堂当中去了。】

二、新授：

1、介绍作者及其作品

进入新课介绍摇篮曲的作者勃拉姆斯

【设计意图】：让学生进一步了解作者及歌曲。

聆听音乐（结合乐谱）

回答问题：1）、你仿佛看到了一幅什么样的画面？

2）、这首歌曲我们应该用什么样的声音、力度以及速度来演唱呢？

【设计意图】：让学生初步感受音乐，明确歌曲中所要表达的情感以及在演唱过程中应该着重需要注意的地方。

3、分析乐谱 1）、歌曲是节拍？强弱规律是什么？什么是弱起小节？它有什么样的特点?在演唱中应该怎么做？

【设计意图】：着重的讲解，可以使学生在接下来的学唱及演唱环节更加自如，能够使得弱起小节的表现力更加突出。

4、视唱练习 1）、 3／4 33︱5. 3 3∣5 － 35 ︱ⅰ 7. 6∣6 5

2）、3／4 11∣ⅰ－ 64︱5 － 31︱4 3 2︱1 － ‖

【设计意图】:弱起小节和八度音程的练习，要求学生做到气息连贯，声音通畅，旋律线要舒展，为接下来的延长环节做铺垫。

5、装饰音

讲解并演唱装饰音前倚音和后倚音，

【设计意图】：感受装饰音特殊的渲染作用。

6、歌词