《祖先的摇篮》示范课教学PPT课件(第2课时)【统编教材部编版小学二年级语文下册】.pptx

祖先的摇篮

第二课时

第八单元·第23课

复习字词，回顾课文内容

大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。

把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？

导学第二小节

掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。

在生活中，还可以说掏什么呢？

掏钱 掏耳朵 掏口袋

根据划线句的意思填上一个合适的表示动作的词语

（ ）野兔 （ ）蘑菇

导学第二小节

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

摘野果，

掏鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

追

赏

（ ）野果 （ ）鹊蛋 “可”在这里是副词，以用来加强疑问的语气，“曾”是“曾经”，是对祖先生活情景的一种不确定的猜想，也表现出强烈的好奇心。比如：你可曾见过在草原上欢快奔跑的小马？读出疑问的语气，读出好奇、猜想的感觉。

导学第二小节

我们的祖先,可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？

品读问句

自主理解第三小节

自读第三小节，将表示动作的词，画上着重号。

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

识记“蔷薇”

读好问句

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

仿说训练

在祖先的摇篮里，人们还做了什么？

例：逗松鼠 采蔷薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 、 、 。

建房子

挖野菜

捕猎物

学习第四小节

啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！ “苍苍茫茫”和第一小节中的“一望无边”在文中都表示原始森林辽阔、茂密、美丽。

“苍苍茫茫”写出了什么？

学习第四小节

原始森林是祖先生活、成长的地方。 作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？

朗读全诗

那时候，

孩子们也在这里

逗小松鼠，

采野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

风儿吹动树叶

“沙沙，沙沙！”

那回忆

多么美好，

又那么遥远……

啊！

苍苍茫茫的原始森林，

我们祖先的摇篮！

爷爷说：

那原始森林

是我们祖先的摇篮。

真有意思，