初中音乐_长江之歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《长江之歌》音乐教案 学习目标： 1、知识与技能：学唱《长江之歌》，能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲。 2、过程与方法：聆听、演唱《长江之歌》，在旋律的进行形态的基础上，通过音响加以感知。 3、学习重点：能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》。

４、教具：幻灯机、投影仪、录像带、黑板、钢琴

教学过程：

导入：观看《话说长江》——1983年，中央电视台拍摄播放了24集大型电视纪录片《话说长江》，全面而且直观地带领观众们领略了长江的壮丽与恢弘，其中片中的主题音乐《长江之歌》也迅速传唱于大江南北。长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，她们哺育了江河沿岸的亿万儿女，今天呢我们先来感受一下长江的波澜壮阔和母亲的情怀，用歌声表达我们对的长江赞美之情！

学习歌曲：

（一）首先，介绍词曲作者（PPT展示王世光、胡宏伟代表作）。教师播放歌曲《长江之歌》，学生聆听。

1、思考：(PPT展示)歌曲给你的整体感受是什么？

交流：歌曲给人雄伟壮阔、激昂、坚定、赞美的感觉。教师再弹奏大调式和小调式的几段旋律，请学生分辨。

2、总结：大调式的色彩：明朗、雄伟、坚定、开阔的感觉。小调式呢，则柔和、幽暗一些。（PPT展示） （二）教师范唱一遍，问题：乐曲可以分为几个乐段？

交流：三个乐段。

（三）学唱旋律（PPT展示旋律）。 1、 第一乐段的学习：先听一遍旋律，学生跟着教师的琴声用“啦”唱第一乐段的旋律，边唱边划出旋律的走势。

（1）了解旋律的基本特点。大七度(4——5)要唱准。

（2）、指导学生用充满激情和赞颂的声音加入歌词演唱。

（3）、问题：请大家观察曲谱的旋律和节奏有哪些特点？

交流：四个乐句都是弱起进入。

2、学唱第二段旋律 。

（1）教师播放第二乐段旋律音乐，学生用“啦”跟唱。 （2）填词演唱，唱准大六度的下行音程。

（3）提问：这段音乐与第一段音乐有哪些不同？他给你的感受是什么？