初中数学_5.2反比例函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初三级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时

上课时间： 月 日 星期： 备课组长签字：___________

【预习培训】

1.预习课本P16-P21明确反比例函数所涉及的基本内容有哪些？反比例函数的定义、图象和性质，基本题型有哪些？总结例题的解题步骤？

合上课本，独立完成预习案，将本节内容理解中的疑难和做学案中的疑难标记下来以备课上讨论。

【课前培训】

1、组长：①及时监督提醒同学全员参与②关注小组成员，发动学生自主选择解决个人存在的疑惑③安排好 展示点评任务，起到带头作用

并积极帮助组员解决问题 课题：5.2 反比例函数 设计人：

与小组同学探讨本节课内容，围绕本节课提出新的问题或生成的新的知识，并展示到黑板上方。

课堂设计：

（课前两分钟强调本节课要求，让学生了解评价和课堂要求）

【学习目标解读】通过研究反比例函数图像，分类讨论k>0,与k<0两种情况下函数图像的区别，借助函数图像，从而得出反比例函数的性质（本节课的重点和难点），由此在比较两个点大小时可以借助数形结合的思想来比较大小。在函数图像中感受图像的曲线美和对称美。

【自主探究】目标：独立自主完成探究案内容，在此过程中找准

学习目标

1.体会反比例函数的意义并能画出其图象，能根据图象和表达式探索图象的变化规律；

2.自主学习、合作探究体会数形结合和分类讨论的数学思想；

3.感悟反比例函数图像的曲线美和对称美.

重、难点

【重点】反比例函数的概念、图像及性质.

【难点】反比例函数图像及性质的应用.

教材分析

设计理念

学情分析