《父爱之舟》教材解读、教学设计1.doc

《父爱之舟》教学设计

大哥001

教材解析：

《父爱之舟》是一篇回忆性的叙事散文，以梦境开头，梦境结尾，首尾圆合。在梦境中，作者按照时间顺序回忆了和父亲在一起的多个场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，以及作者对父亲深深的怀念与感激。作者用朴实的文字，让我们看到了一个平凡、节俭却又伟大的父亲形象。众观全文，并没有出现“父爱”这样的字眼，但我们却能在一件件点滴小事、一个个细节中感受到这种浓浓的父爱之情。“父爱之舟”既是指姑爹的小渔船，也是指父亲的爱，文中四次写到姑爹的小渔船，以此为线索贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割。船来船往，是父亲摇着姑爹的小船一次次把“我”送到人生的一个个驿站，这条船承载了父亲对“我”无尽的期望和浓浓的爱。在父亲爱“我”的同时，“我”的感受也在发生变化，这样的变化促使我不断地成长，这其中也饱含着我对父亲深深的怀念和感激之情。从段落结构上看，基本上每个段落都是先写事，再抒情，的最后都有作者的感受，

学情：

这篇文章是作者成年后的一篇回忆性散文，加之这篇散文的背景，社会背景，离孩子太远了，所以学生对于我对父亲的那种，又愧疚又感激，或者种种复杂的情感，学生不能直接体会，理解上还是有难度。其次，学生对于父亲爱我，我爱父亲，大部分都能掌握，也能体会，但是怎么能有情感地读相关语句，学生还是有一定难度。这篇文章描写了多个场景中的很多件小事，每一件小事很短小，有时候甚至就是一句话，但是它所呈现出来的，这种丰厚的情感，却是值得学生去体会的，但学生往往会忽略掉，所以如何引导学生去发现小事和细节背后的感动，也是一个难点。

教学目标：

1.抓住文中印象深刻的场景和细节，品读体会其中蕴含的浓浓父爱之情，并有感情地朗读精彩语段。

2.结合课文相关内容，理解“父爱之舟”的含义。

教学重点：