小学语文《习作一二十年后的家乡》说课稿(附板书)课件PPT.pptx

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文档介绍

《习作一二十年后的家乡》说课稿; 大家好,今天我说课的内容是部编版五年级上册《习作一二十年后的家乡》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;一、说教材;本次习作的主题是“二十年后的家乡”。首先明确写作方向和类型,这是一篇指向明确的想象作文,从家乡对一个人的成长意义的角度着手,创设了穿越时空的习作情境,拉长了时间线,激发学生对家乡巨变展开想象的愿望和热爱之情,要求学生联系生活实际,从现实体验出发,大胆想象二十年后家乡是什么样子的。

习作提示要求学生大胆想象二十年后的家乡会发生什么巨变,“巨变”即要求学生展开想象的翅膀,要大胆想象家乡可能发生的巨大变化,拓展思维。例如“环境的变化,工作、生活的变化”,旨在帮助学生打开思路。

本次习作的重点是能按编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。教材提供了一个习作提纲的范例,包括题目、开头、中间、结尾四个部分,意为通过列习作提纲的方式明确怎样写,学生可以按照这四个部分列提纲。通过列习作提纲来引领思路,梳理内容要点,然后辅助作文。习作提纲相当于给作文搭建了一个大框架,按照构思和行文顺序辅助内容填入,避免遗漏素材,使思路清晰,表达有条理,文章也更有层次。在列提纲时,要列出对习作有用的内容,用关键词或简单的句子写大意,再在文中分段叙述,把重点部分写具体。

习作完后,要求跟同学互换习作,根据提出的建议进行修改,使在欣赏他人作品的同时提高修改习作的能力。;二、说学情; ;三、说教学目标;1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕二十年后的家乡进行写作;

2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情;

3.把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来,着重将家乡的巨大变化写具体,表达

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