人教版小学数学六年级下册教案_全册(总82页).doc

6.1.1 负数的熟悉

教学内容：

人教版义务教育教科书六年级下册第一单元，教材第2～3页例一、例2“做一做”及练习一的相关练习。

教学目标：

1.引导学生在熟悉的生活情境中初步熟悉负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数，理解分类思想。

2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

3.让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。

重点、难点：

1.重点：体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义。

2.难点：结合现实情境理解负数的不同含义。

教学准备：

多媒体课件。

教学进程

一、谈话激趣，导入新课

1.同窗们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？

2.究竟什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天咱们这节课一路熟悉负数（揭露课题）。

二、结合情境，理解意义

1.初步感知负数

（1）课件出示教材第2页例1。

下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。

教师：请仔细观察，说说你有什么发现？

预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃，最低气温是零下27℃；海口最热，最高气温是23℃……②-12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“-”……

（2）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。

预设：①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它们表示的意义相反；③先找0℃，往下数三格表示-3℃，往上数三格表示3℃。

（3）0℃表示什么意思？

预设：①0℃表示天气很冷；②0℃表示淡水开始结冰的温度；③0℃是零上温度和零下温度的分界限。

小结：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。