文档介绍
当前社区教育的定位和发展趋势 绪论：两个里程碑意义的文件 1、2016年7月，教育部、民政部、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、文化部、体育总局、共青团中央、中国科学技术协会等9部门联合印发了《关于进一步推进社区教育发展的意见》（以下简称《意见》）。这份文件堪称推进社区教育的“里程碑” 2、上一次国家针对社区教育进行全国性部署，还是2004年教育部印发的《关于推进社区教育工作的若干意见》。 当前社区教育的定位和发展趋势 一、社区教育的目标定位和主要内容 二、社会治理：社区建设和社区教育发展 三、社会发展：社区资本和社区教育 四、社会价值：社会公平和社区教育 五、社会技术：互联网发展和社区教育 一、社区教育的目标定位和主要内容 1、补偿式教育知识技能 2、控制式教育意识教化 3、发展式教育全面发展 4、四大主要内容 1、补偿式教育知识技能 第一，定义：通过社区教育的课程及其系统的活动补偿社区居民没有接受的正规教育的只是空间，例如为初中文化程度的居民提供高中的课程等。 第二，特征：采取非正规的教育方式，从居民的实际经验出发，提供必需的只是和技能。 第三、服务对象：主要是中下层居民，提供一些教育课程和教育机会。 第四，课程重点：掌握社会结构、投诉途径、公民权益等课程。 2、控制式教育意识教化 第一，定义：通过宣传教育活动，重点控制不守公德和社会秩序的行为。目前政府推行的公民行为规范等教育，大多数属于控制式教育。 第二、特征：以阻止性为主导，通常不是树立正面的模范去宣传理想公民所应持有的态度和行为。 第三，主要内容：通过宣传标语等告知公民不应该乱扔垃圾、过马路要遵守交通规则、不吸毒和不能再公共场所吸烟等。 3、发展式教育全面发展 第一，定义：着重于人的全面发展重点挖掘居民在知识、行为、态度和价值观层面等的个人潜能的积极性，改善社会，创造平等和谐的发展机会，形成居民对社区的归属感