初中地理_第四节 中国的海洋资源教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
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- 2021-05-14 发布|
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中国的海洋资源 教学设计
学习目标:1、认识我国丰富的海洋资源和开发利用的现状。 2、理解保护“蓝色国土”的重要意义。
学习重点、难点:重点是认识我国海洋资源的主要种类和开发利用。 难点是树立海洋意识和可持续发展观。
学习过程:
【自主学习】
阅读课本第79—80页内容,完成下列问题。
我国发展海洋生物资源的有利条件有哪些?
2、完成下列表格,记住丰富的海洋资源|
四大海产
四大渔场
(识图)
四大盐场
(识图)
3、海洋还有哪些丰富的资源(矿产资源和化学资源)?
【合作探究】
1、(1)为什么北方盐区的海盐总产量比南方高?
(2)台湾的布袋盐场和海南省的莺歌海盐场成盐条件一样吗?说出原因?(根据他们的位置思考)
2、阅读第81页思考下列问题
(1)目前,我国面临的较严重的海洋问题有哪些?
( 2 )造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面?
【知识建构】
1、下面是两种不同的捕鱼方案,推测一下,长期实施这两种方案,分别会产生什么影响?
方案一:每次鱼汛都大量增加捕捞船队,大鱼小鱼一齐捕捞,尽可能地增加渔产量,以获得最大的经济效益。
方案二:每次鱼汛都严格控制收获物的大小和数量,既不多捕也不少捕,保证鱼有休养生息的机会。
课堂小结
【达标检测】1、选择题(10分)
(1)我国最大的渔场——舟山渔场所在海域和省份是( )
A渤海、山东B 黄海、江苏C东海、浙江D南海、广西
(2)每年的夏季,黄渤海海域都进入休渔期,期间大小船只一律禁止捕鱼作业。你认为采取休渔制度的根本目的是为了( )
A增加渔业收入B 保证捕捞安全 C保护渔业资源D降低海水污染
(3)在各种海洋污染中,对海洋生物资源危害最大的是( )
A大气污染 B石油污染 C固体垃圾 D污水排放
(4)海洋污染的绝大部分来自( )
A海水运行的客轮造成的污染 B海上捕鱼过程中造成的污染 C海上石油泄露造成的污染