文档介绍
学习目标一 1．记住做功的两个必要因素. 2、知道不做功的三种情况. 3、会判断在实际情景下是否有力做了功？ 活动1:找出活动中的共同点： 活动1：找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： s F F F s 共同点： 1.物体受到了力的作用； 2.物体在力的方向上移动了一段距离。 1．物理学中给出了做“功”的定义 如果一个力（F）作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离（S），这个力对物体做了功（W）。 二、做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力． （2）物体在力的方向上通过的距离 这两个条件缺一不可 ！ 1、没有做功（劳而无功-不算做功） 2、因为有力(F)作用在物体上，但物体没有在力的方向上移动距离(S)。（即没有成效） 人用力推大石头，推而没推动,做了功吗？收到成效了吗？ 没有移动：s＝0 有力作用：F≠0 分 析 3．不做功的三种情况： 议一议 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 1、人是累的，但 抱的力没做功，理 由是没有移动距， 即没有成效 2、也是累的，同样没有做功， 推而不动，无效劳动，物理学 中的无效劳动是不算做功的 没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向上（靠惯性）移动了距离，但在水平方向上（手）没有力作用在物体上。 分 析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行时，人（手）对冰壶做功了吗？ 议一议 （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ 人对球也没有做功：滚动过程中已脱离了人体，人对球 没有作用力。（球只所以还在运动，是因为惯性的原因） 没有做功（劳而无功） 因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，