初中地理_第三节 中国的河流教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

科目：地理 年级：八 设计人：

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滚滚长江学案

班级______姓名_______组别_______等级_______

教师寄语：

全力投入会使你与众不同,你的参与会使课堂更精彩！ 让我们一起走进属于我们自己的绿色生态课堂。

【学习目标】

1.运用地图和资料，回顾长江的概况以及各河段的划分。

2.运用地图和资料，分析长江各河段的水文特征。

3. （重难点）运用具体案例，了解长江在水能、航运方面的巨大作用及开发利用的现状，探讨其对社会经济发展的影响。

4. （重难点）通过现实问题的分析，知道长江存在的主要问题与治理对策，感悟合理利用和保护长江的重要性。

【学习过程】

自主学习——绿色生态，激发思维，自主学习

（要求：⑴请同学们参考下面的自主复习提纲，结合自主预习的内容，快速复习完课本50-51页内容。⑵学习中的疑难问题请记录在导学案上。）

（一）自主复习，温故旧知——知长江概况

A▲

A

▲

C●●E

C

●

●

E

B●

B

●

●●

●

●

D

D

填图练习：在图中相应位置标注下列地理事物的序号：（注意各支流名称的书写）

⑴支流：A雅砻江 B岷江 C嘉陵江 D乌江 E湘江 F汉江 G赣江

⑵上中下游分界点城市：①宜昌 ②湖口 ⑶在图中找出长江流域内两大湖泊——洞庭湖和鄱阳湖，并标注在图上，注意书写。

运用旧知，探究新知——析长江水文特征

（要求：⑴回答下列问题并分析长江各河段水文特征，小组长带领整合答案，小组准备展示。⑵学习中的疑难问题请记录在导学案上。

请同学们结合课本52-53页内容，自学完成下列1-3题内容

长江流域 资源丰富，有 之称。长江 段和 段是长江干流水能资源最为丰富的河段，水能资源最丰富的长江的 游。长江三峡的两个大型水利枢纽是 和 。

从地形角度考虑在三峡处适合建立大型水利枢纽的原因是： 。