人教版小学数学六年级上册教案(全册)(总88页).doc

第一课时：熟悉扇形统计图

教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。教学目标：

1.熟悉扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。

2.进一步培育学生观察、比较、归纳能力和有层次的语言表达能力，培育学生数据分析能力。

3.感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

教学重点：熟悉扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。

教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。

教学资源： PPT课件  扇形统计图  圆规  直尺等 

教学进程：

一、温习引新

1.温习旧知。

提问：在简单的统计里咱们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?

2.引入新课。

出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图)哪位同窗来讲一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢?它是如何绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容，

二、教学新课

1.议一议。

出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？   

出示讨论提纲：（1）圆代表（     ）；（2）扇形代表（     ）；（3）扇形的大小反映（      ）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（   ）。 

  按照学生回答小结：扇形统计图能清楚地反映出各部份数量与总数量之间的关系。

2.算一算。

出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积别离是多少吗？请算出，并填入表中。

地形

山地

丘陵

平原

盆地

高原

面积／万平方千米 3.比一比。（练一练）

我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？

随机出示扇形统计图：

学生交流。教师相机进行国情教育。

三、课堂练习

1.练习一第1题。