人教版小学四年级语文下册教学设计教案(全册)(总93页).doc

人教版语文四年级下册电子备课教案

一、本册教材的大体结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语清点，语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

二、本册学学抵达到的主要学习目标

1．识字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会利用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。

2．阅读：能用普通话正确.流畅.有情感地朗诵课文。体会课文中关键文句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想情感。能复述叙事性作课文的大意。养成念书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。

3．口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教.与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4．习作：留意周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚.比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。

5．综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不知道问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

三、具体及重难点学习目标（分散及落实在各单元.课文及语文园地的学习内容中）

（一）阅读教学：

1．着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。

2．学习抓住重点（关键）文句来理解课文内容及思想情感。

3．学习联系生活实际深切思考并展开联想和想象。

4．学习对课文的内容分加以分析和归纳，理清课文的层次和思路。

5．体会课文表达的思想情感，并交流阅读感受。

6．学习用圈点.批注.勾画进行阅读的方式。

（二）“我的发现”

1．熟悉排比句

2．养成留意观察和勤动笔的习惯

3．体会副词的表达效果

4．体会比喻句表达的情感色彩

5．体会句子含着的意思

6．熟悉拟人句

7．了解双引号的作用