二年级上册数学教案-3 乘法的初步认识-冀教版.doc

教学设计

基本信息

名称

二年级数学上册《乘法的初步认识》

执教者

课时

1课时

所属教材目录

冀教版小学数学二年级上册

单 元：第四单元

教材分析

“乘法的初步认识”是在学生学习了百以内的加减法和几个数连加之后安排的。这一节内容是本单元的起始课，也是学生首次接触乘法，因此，本节内容的学习至关重要，它将为进一步学习乘法的意义和乘法口诀以及下册的除法做准备，起着承前启后的作用。 乘法的本质是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加。教材中“像这样的加法，还可以用乘法来表示”也表明乘法是加法的基础，本节课教学乘法的初步认识，主要是认识乘法算式，乘法算式以加法算式为基础，其实质就是一种特殊的加法。本节课着重认识乘法运算符号“×”、乘法算式的读法。 本节课从生活出发，从生活问题引入，让学生动摆最喜欢的一种图案，其实这里暗示着一组组数量相同的数，可以用相同数相加来解决。同数相加中的加数是几和有几个相同的加数是认识乘法的基础，即算式表示几个几，通过几个几的桥梁作用，帮助学生理解乘法的意义。 摆小棒的过程中对乘法的意义，乘法算式的读写都作了较具体的引导。因此，我在引导学生学习主题图时，采取半扶半放的形式。

学情分析

二年级在小学阶段是过渡年级，是孩子即将跨入中高年级的学习，语文、数学、英语等各门学科有了许多新的要求。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。

教学目标

知识与能力目标

（1）让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 （2）使学生知道乘法算式各部分的名称。

过程与方法目标

使学生初步学会根据加法推断出乘法。

情感态度与价值观目标