人教版小学美术四年级上册教案(全册)(总37页).doc

备课日期 年 月 日 上课时间 年 月 日

课题

一、课题：色彩的冷与暖

总第 1 课时

教学

目标

一、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培育色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

二、引导学生从盲目用色到知道色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

本课第 1 课时

课型：造型 表现 设计 应用

重点

一、从感性到理性去熟悉色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

教具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮

难点

二、了解产生冷暖对比的原因，熟悉冷暖色彩并会正确运用。

教学环节与内容（预习 展示 反馈）

方式指导与拓展评价

一、组织教学：请学生放置勤学习水粉画的用具及美术书。

二、新授：

（一）导入

教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？

教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

（2）那你为何喜欢穿这种颜色？

别离让生谈谈自己的感觉。师按照学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？

色彩有冷与暖。

（二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课咱们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”

板书课题：色彩的冷与暖

三、教学新课：

（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是如何产生的。

“色彩有有彩色和无彩色之分。除黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课咱们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。咱们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

一、看冷暖不同色调的作品

（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？ 给人以冷的感觉。

（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？

给人以温暖的感觉。

（3）同时欣赏这两幅画面