《梦中的我》说课设计.doc

《梦中的我》说课设计

《梦中的我》说课设计 快乐源于想像，成功创造

——《梦中的我》说课设计

老师们，我说课的课题是《梦中的我》。我从以下三方面来谈谈我这节课的教学设想。

一、说教材。

1、说教材体系

《梦中的我》是江苏版《义务教育课程标准实验 ___》美术第六册第 ___一课的内容。本册教材在课程编写上考虑到孩子的心理和生理特点，遵循孩子学习美术的认知规律，注意培养和发展孩子的好奇心和想像力，体现了美术课程的价值。

2、说教材内容。

《梦中的我》是一节“想像创造”课。“梦”对于所有的孩子来说都是一个兴趣盎然的话题。《梦中的我》一课，可以让孩子选取各种工具，用各种画法来画，是对孩子绘画的训练；《梦中的我》一课，引导孩子对梦的追忆，对梦的描述，根据自己的梦想进行丰富的联想，鼓励为实现自己的梦想而努力奋斗，以此来培养孩子的表现和创造的能力。《梦中的我》的课题本身注入了美术课活动的趣味和感情，将会成为孩子难忘的一课。

3、说教学目标。

认知目标：通过联想和幻想，让孩子真正走进自己的内心世界、了解自己的思想，由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆，并对梦有较科学的理解。

操作目标：引导孩子在叙述梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出自己的美好梦想。

情志目标：从欣赏的角度去面对孩子的每一幅作品，多方面地评价孩子，通过孩子对梦的追忆和对理想的追求，培养孩子永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。

4、说教学重难点。

教学重点：让孩子畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的方式表现出来。

教学难点：让孩子的作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切地表达他们的想法。

5、说教学准备：

(1)让孩子准备绘画的画笔、颜料等。(2)创设情境、激发兴趣的多媒体课件(3)便于孩子展示交流作品的实物投影仪。

二、说教法、学法。