文档介绍
《踩雨》教学设计一、教材分析:歌曲《踩雨》分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景,塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象,反映了他们热情纯真的童心世界。歌词的词意充满着童趣,听“踩雨呀!踩雨呀!”,这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后,使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。二、设计理念:在教学中,始终以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个体差异。音乐课的教学课程就是音乐艺术的实践过程,应积极引导学生参与各项音乐活动,鼓励音乐创造,完善评价机制。三、教学目标:1、知识目标:能甜美轻松的演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。2、能力目标:创编活动,随音乐即伴奏,培养学生的表现力和创造力。3、情感、态度、价值观目标:通过学习能感受到雨带给人们的遐想,让孩子们更加热爱大自然,热爱生活,热爱音乐。教学重、难点:学唱歌曲,感受雨和音乐的美妙,能轻松甜美的演唱歌曲。四、教法、学法:从新课标倡导的理念出发,我主要采用了以下几种教学方法:1、体验探究法2、合作学习法3、模仿学习法4、媒体演示法五、教具准备:多媒体播放器、电子琴、打击乐器六、教学过程:一、组织教学:1、播放《下雨的声音》音乐,营造课堂气氛。播放一段大自然的声音。师:你听到了什么声音?生:下雨的声音。师:你们的耳朵真灵。就是下雨的声音,随即展示幻灯片22、模仿雨声师:你能模仿一下雨声吗?小雨声、大雨声。出示幻灯片3二、歌曲《踩雨》师:有这么一群小朋友,他们非常喜欢下雨天,因为下雨天他们能光着小脚丫踩雨,踩出一朵朵小雨花。他们在雨中都干了些什么呢?听一听这首歌曲你就知道了。1、初听歌曲范唱出示幻灯片4师:这首歌曲带给你怎样的感觉?生:甜美、轻松。2、节奏练习师:从哪些地方可以听出他们高兴地心情?分别出示幻灯片5、6、7生:先读一