秋天的雨说课稿模板集锦5篇.doc

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文档介绍

秋天的雨说课稿模板集锦5篇

秋天的雨说课稿 篇1

  尊敬的各位评委、各位老师:

  大家好!今天我说课的内容是《秋天的雨》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。

  一、说教材

  《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元的主题是”秋天”.编者意在通过本组教材让学生体会秋天的风采,感受秋天的美好,积累优美的语言。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象,还有深秋中各种动植物准备过冬的情景,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本课的教学重点是使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。课文使用了打比方等多种修辞手法,这些被艺术化了的语言,会给抽象思维处于起步阶段的三年级学生造成理解上的困难,这是教学的难点。本课计划两课时完成,今天我将重点就第二课时谈设想。根据新课程理念以及学生的实际情况,我确定了《秋天的雨》第二课时的教学目标:

  1、知识与能力:复习巩固词语,能正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词好句。

  2、过程与方法:通过朗读、体味、品评,读懂课文内容,感受课文意境。

  3、情感态度及价值观:感受课文的语言美,培养学生热爱自然、热爱生活的感情。

  二、说教法

  (一)情境创设法

  一位教育家说过:”头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”我充分利用一些教育资源为学生创设丰富多彩的教学情境,使学生能兴致高涨地参与到学习活动中去。

  (二)朗读指导法

  有感情地朗读课文是阅读教学应达成的重要教学目标,老师必须有策略地对朗读进行指导。

  (三)多媒体辅助教学法

  我将合理运用多媒体,以情景助读。

  三、说学法

  课文的语言生动优美,非

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