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初中班级工作总结

篇一：初三班主任工作总结

班主任工作总结

接手初三班主任后，为使初一、 初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，

大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为 “五个注重 ”：



学生成绩有更

一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。初三学生精神压力比较大，正

处在关键的心理培养教育期。 在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。 老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向， 更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会

到：在不影响正常工作和学习的前提下， 班主任放下师长的架子， 和学生开开玩笑，套套近乎，师生 “打成一片 ”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也

会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免 “口服心不服 ”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往

是大道理太过枯燥， 缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照， 现身说法，动之以情，