三只小猪语言活动设计及活动反思.doc
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- 2021-05-12 发布|
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学 海 无 涯 PAGE PAGE 1
三 只 小 猪 ——大班语言活动设计
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》对语言活动提出:鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受,尝试描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力的要求。当今的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样无形中就形成了一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏、怕累的不良性格。针对这一现象,我设计了三只小猪盖房子这一活动,旨在通过生动有趣的看图讲述教学活动,养成幼儿吃苦耐劳、认真踏实做事和勤劳勇敢、直面困难的良好的品德行为。
活动目标:
1.仔细观察图片、大胆想象,理解故事内容,能用较完整的语言讲述故事。
2.学习词语“懒惰”、“ 慌慌张张”、“勤劳勇敢”。
3.感知角色的不同特点,体验老三的勤劳、聪明和勇敢,初步养成吃苦耐劳的做事精神。
活动准备:多媒体课件《三只小猪盖房子》、语言CD《三只小猪》。
活动过程:
一、以谈话导入活动,激发幼儿的活动兴趣。
教师以提问的方式展开活动,提问:“今天老师给小朋友带来了一个有趣的动画故事,故事讲了一回儿什么事儿呢?”
二、逐一播放PPT课件《三只小猪盖房子》,引导幼儿仔细观察,大胆想象,并用较完整的语言表述图片内容,理解故事内容。
1.出示ppt1,观察并讲述图片内容。
提问:图片上有谁?一共有几只小猪呢?他们长得怎么样?你认为故事的名字是什么呢?
2.出示ppt2,鼓励幼儿大胆想象,并表述。
提问:谁来了?它会对三只小猪说什么呢?小猪们会怎样想?怎样做? ?
3.出示ppt3,引导幼儿学习词语“懒惰”、丰富词汇“贪玩”和“结实”,并运用到讲述中。(引导幼儿了解稻草、木头和砖这三种材料的不同。)
提问:老大在干什么?它盖了一间什么样的房子?老二用什么盖房子?老三用什么材料盖房子呢?你认为它们盖的房子,谁的会更结实呢?
4.出示ppt4,丰富词汇“血盆大口”和