文档介绍
莎土比亚曾经说过“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特〞，这就像你们喜欢读?哈利·波特?一样，每一位同学心里也都有一个不一样的哈利。今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的?鲁滨逊漂流记?这本书交流读书心得，分享阅读收获。 语文 六年级 下册口语交际同读一本书请大家畅所欲言，说说自己读后的感受。 我对这本书的故事情节很感兴趣。 鲁滨逊给我留下了深化的印象。我觉得他很乐观。他说“在困境中，我们可以把好处和害处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己〞，这对我很有启发。 说得有道理，乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题也是能在危机重重中生存下来的重要因素，例如他用刀子在柱子上刻斫痕，做日历，来计算年月日就表达了这一点。 读?鲁滨逊漂流记?这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有次爸妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活才能太差了。 让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！ 可以围绕哪些话题交流读书心得呢？◇这本书讲了一个什么样的故事？◇你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？◇有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？◇读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？◇故事的结局你喜欢吗？假如你来写这个故事，你会怎么写？……有没有遇到同一话题出现不同观点的情况？对人物评价有不同看法有的情节和我们的经历太远结局想改一改引用原文说明观点，使观点更有说服力。 “鲁滨逊是个什么样的人？”每位同学都有自己的观点。如何能让自己的观点更有说服力呢？ 怎么能准确、巧妙地在原文中找到有说服力的观点呢？不仅要从原文中选择恰当的事例，还要参加自己的理解。可以通过目录先找到主要情节。可以借助批注梳理思路，使自己的表达更深化。交流活动表达观点要明晰引用材料要恰当 自己