部编人教版六年级下册语文《第九课 那个星期天 第二课时》PPT课件.pptx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

语文·人教版·六年级下

第九课

那 个 星 期 天

复习稳固

复习稳固

课文内容 文章主讲了母亲容许了“我〞在星期天的一次不知道目的地的玩耍,可却因为母亲的繁忙而没有实现,就在黄昏与黄昏的间隔中,“我〞懂了,什么都懂了,“我〞流下了眼泪,不出声的流泪,“我〞和母亲拥抱在一起,直至天黑。

品读课文 我还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日,从早晨到下午,一直到天___昏暗下去。 那个礼拜日母亲容许带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方,总之她很久很久之前就容许了,就在那个礼拜日带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼望一个日子,都不会错。而且就在前一天早晨,母亲也还是这样容许的:去,当然去。 研读第一、二自然段,说说这样写有什么作用?

设置悬念

吸引读者

暗示感情基调 结合全文,说说“我〞为什么对“第一次盼望〞记忆犹新?

①第一次盼望对于孩子来说很重要;

②盼望中兴奋期待、焦急无奈、绝望委屈等心理感受,令“我〞印象深化;

③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带 来的痛苦,令“我〞难以忘怀;

④母亲繁忙辛劳的身影,也在“我〞 的记忆中挥之不去。 体会选段中是怎样既交代了时间变化,又写出了“我〞的心理感受?

① 光线渐渐地暗下去,交代了天___渐晚;

② 凉下去、沉郁下去,写出了随着希望 一点点破灭,“我〞的内心越来越惆 怅。越来越远、 越来越飘渺、更表现 了“我〞完全沉浸在伤心绝望之中。

课后拓展 本文有着强烈的感染力,这主要得益于心理描写。值得注意的是,文中如“焦急又兴奋〞之类的直接描写并不多,更多地是间接表现人物心理,这又有以下几种情况。

课文分析 一是运用“繁笔〞表现心理。 “繁笔〞是相对于“简笔〞而言,如“从早晨到下午,一直到天___昏暗下去〞,换成“简笔〞可以是“从早晨到天黑〞几个字,但这样一来,“我〞等待的焦虑以及母亲马不停蹄的劳碌情形又如何能深深地

您可能关注的文档

最近下载