“1”和“许多”小班教案.doc
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- 2021-05-11 发布|
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“1”和“许多”小班教案 “1”和“许多”小班教案 在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的“1”和“许多”小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
“1”和“许多”小班教案1 一、教材分析 《纲要》明确指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中,孩子们也会常常接触到“1”和”许多”这样的物体,但对这些现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”,我设计了这节教育活动。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点,我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。(并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的,而且其中的活动简单,过程比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。 依据对教材的分析,我确定了本次活动的设计指导:教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上,让幼儿通过老师所的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,其次在内容上,创设帮助农民伯伯摘果实的情境,贴近幼儿生活,本次活动来源于生活,用之于生活,让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。 三、活动目标 依据教材内容与幼儿的实际情况,我制定了以下目标: (1)会区分“1”和“许多”个物体,能理解“1”和“许多”的关系。 (2)知道“许多”是由一个一个组成的,一个一个合起来是许多。 (3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。 活动重点:会区分“1”