2021年电大教育学平时作业.doc

教诲学第1次平时作业

一、名词解释

1、教诲：由于教诲形态多样可以把它提成狭义教诲和广义教诲。狭义教诲是指学校教诲；教诲是依照教诲者一定社会规定和对年轻一代身心发展规律对教诲者进行有目、有筹划、有组织地对教诲者施加影响、促使她们朝着所盼望方向发展活动。广义教诲是人类特有一种社会现象是培养人一种社会活动。

2、教诲学：教诲学是研究教诲现象，是推动教诲学和教诲问题发展动力，是揭示教诲规律一门科学。(P8)

3、教诲功能：有两点。1、教诲要适应并增进人身心发展，教诲要适应并增进社会发展。2、教诲活动是通过增进人身心发展进而增进社会发展。（P8）

4、素质： 对素质概念有两种不同解释：从心理学角度来讲：素质是指人生理解剖生理性特性。从教诲学角度来素质 人素质既不是先天遗传形成，也不完全是后天影响成果，而是在先天生理机能基本上，通过后天环境影响和教诲形成内在、稳定身心特质。

二、简答题

1、简述原始社会教诲特点？

答;有四个特点。1、平等性。所谓平等性重要体当前两个方面：一是所有社会成员均有享有教诲权利，及每个社会成员都可以受到平等教诲，二是要平等地教诲广大青少年一代，即教诲对象充分体现了平等和团结友爱精神。2、服务于生产和生活。原始社会生产力发展水平很低，人们不得不把所有精力用在生产劳动上。3、在整个 社会生产和生活中进行。原始社会教诲没有从生产劳动中分化出来，年长一代对青少年教诲祝重要是在生产劳动以及政事、宗教、艺术等活动中进行。4、教诲手段极端原始。原始社会既没有专门教诲机构，也没有专门教师和教材，重要靠年长一代言传身教。

2、简述近当代社会教诲特点？