部编人教版七年级下册语文《5 黄河颂》PPT课件 (2).pptx

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文档介绍

;一、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄? 静下心来想想,体会一下中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。;二、诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式?你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗?; 直接抒情,就是作者或作品中的人物,不借助于任何别的手段,直接地表白和倾吐自己的思想感情,以感染读者,引起共鸣。;二、考察形式; ⑦我爱燕园的线条。湖光塔影,常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说,投在水中的塔影,轮廓弯曲了,摇曳着,而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫,两头微微翘起,有一点弧度,显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角,因为缺少了弧度,而成凡品。湖西侧小山上的钟亭,亭有亭的线条,钟有钟的线条,钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合,几千年来研究不透。; ⑧我爱燕园的气氛,那是人的活动造成的。每年秋天,新学年开场,园中添了许多稚气的脸庞。“老师,六院在哪里?〞“老师,一教怎样走?〞他们问得专心,像是在问人生的道路。每年夏天,学年完毕,道听途说那么是:“你分在哪里?〞“你哪天走?〞布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少,也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样清楚,这是人生的节奏。

——宗璞?我爱燕园?; 从内容上看,直接抒情,表现了“我〞对燕园的感情,点明了文章的主旨;从构造上看,照应文章的标题,是文章的抒情线索,将文章的内容勾连在一起,衔接自然。;三、作批注是非常好的读书方法。 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是作批注。

1.学习课文中的“批注例如〞,想想例如是从哪些角度进展批注的。;2.请在课文中选出最能表达黄河特点的两三处词句,仔细品味并加上批注。;③从昆仑山下,奔向

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