部编人教版六年级下册语文《第三课 古诗三首 第一课时》PPT课件.pptx

语文·人教版·六年级下;[前言];;寒 食

唐·韩翃

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。; 韩翃，字君平，南阳人。天宝进士。官至中书舍人，“大历十才子〞之一。原有诗集，后散佚，明人辑有?韩君平集?。; 寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，

故名寒食。;影音资料;译文;;“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。〞诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。; “春城〞一语，高度凝炼而华美。 “春〞是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美妙的景观。; “无处不飞花〞，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，覆盖全城。这双重否认的句式极大加强了肯定的语气，有效地衬托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。; 诗人不说“无处不开花〞，而说“无处不飞花〞，除了“飞〞字的动态强烈，有助于表现春天的勃然活力外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精细。; “飞花〞，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景___。不说“落花〞而说“飞花〞，这是明写花而暗写风。一个“飞〞字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。;“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。〞诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。; 风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。照此说来，一个“斜〞字也是间接地写风。?; 第三、四句，论者多认为是讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。不过我们也不妨只视之为风俗画。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家〞。这其中写实的成份是主要的。; 唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以赐近臣，以示恩宠。又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烛。“日暮汉宫传蜡烛〞，皇帝特许重臣“五侯〞也可破例燃烛，并直接自宫中将燃烛向外传送。能得到皇帝赐烛这份殊荣的自然不多，难怪由汉宫〔实指唐朝宫廷〕到五侯之