《说“屏”》教案文档.doc

《说“屏”》教案 《说“屏”》教案 　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《说“屏”》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《说“屏”》教案1 　　教学目标： 　　1掌握重点词汇，正确的朗读课文。 　　2理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 　　3了解文章的说明方法，说明顺序，体味文章生动的说明语言。 　　4以屏为媒介，激发学生的审美情趣。 　　教学重点： 　　1体味说明语言，了解文中古诗句的含义。 　　2体味文中三处引用的作用。 　　课时安排： 　　一课时。 　　教学步骤： 　　一导语设计； 　　同学们听说过屏这种家具吗？还记不记得咱们在一篇文言文中曾经读到过屏。《口技》中有几句，“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。”“撤屏视之，”在口技表演中，屏起什么作用？你在日常生活中见过屏吗？有的人在医院里见过，在饭店里见过，在茶楼里见过。老师这里也找到了几副屏的图片，咱们一起来欣赏。这些屏有什么特点？它们都很美，上面都有图画，书法。我们不难看出，屏风是一种既实用，又有艺术特色的家具。在古代文人墨客的笔下，屏这一形象也是屡屡出现。白居易《长歌行》里有一句“揽衣推枕起徘徊，株箔银屏迤俪开”古诗词中的屏总是表达作者仕途的坎坷，人生的感怀，今天我们就来看看陈从周先生是怎么说“屏”的。这是一篇科学小品文，属于说明文的范畴。 　　二整体感知 　　1 学生速读课文，解决生字，并给文章分层次。 　　明确：纳凉 帷幕 伧俗忒 　　文章分为三层； 　　第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。屏的特点是一种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的，微妙的东西。 　　第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的事项， 　　第三层（5）总结全文，点明写作意图。 　　2文章是什么