湘教版地理七年级上册《天气及气候》教案.docx

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《天气和气候》教学设计

教学内容



天气和气候



课时安排



1课时

授课时间



2017.10.12



授课人



李世和

一、教学目

1）知与技能：知道“天气”与“气候”的区，能在日常生活中正确使用两；能的天气符号、的星云与天气。

2）程与方法：通分析天气，学会合理安排生活与生活，提高学生地理践力。掌握用表格和画学地理知的方法；地理材料，培养学生取地理信息的能力；

3）情感、度、价：通学本内容，学生能关注身的地理知、自然象，初步建立起地理知来源于生活、服于生活的正确。

二、教学重点

1、“天气”和“气候”的区。2、学会星云和的天气。3、掌握天气符号中和沙的符号。

三、教学点

1、合分析天气星云和天气， 2、掌握天气符号中和沙的符号。

四、教学用具：自制PPT。

五、教学程

入：提：同学，我在日常生活中，出的候最关心的是什么？

学生：??

老：同学的都，不老天气是老在出最关心的， 什么老天气是我出

是最关心的？个就要在我接下来的堂中来找答案了。在同学打开本

67，

我和大家共同学第四章的第一“天气和气候” 。

板：第一 天气和气候

老：我来看到白板上，活1：察片，在上学的程中都遇到了哪些天气？（四幅也是本上的4-1不同天气状况示意）。

学生：晴天、下雪天、沙暴、下雨天（晴、雪、沙暴、雨）

老：同学察得都不，在上学的程中，分了晴天、下雪天、沙暴、下雨天。

老：我接下来看活 2：根据片描述当的天气状况，主要以冷、晴雨来描述。

学生：左的片是晴天，右的片是雨天??老：根据片，我都可以两幅片的天气状况了

老：我接着来看到活3：以下材料，天气的特点，首先我来看到材料1，是某市10月7日的一天气，10月7日，我市天气快速好，包括主城区在内的大部分地区，天气将