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文档介绍

小二语文生字教学的几点做法

小二语文生字教学的几点做法

小二语文生字教学的几点做法

内容摘要:生字教学是小学语文教学的重要内容。生字教学方法是多种多样,我们要从学生出发,在教学过程中要不断通过反思、总结,去寻找更好的方法、更适合本班学生的方法,让学生体会过程,参与过程,学得轻松,学得快乐。关键词:生字教学、兴趣、方法

《语文课程标准》指出:小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一,生字教学是小学语文教学的重要内容之一。新课程标准大大增加了低年级小学生的识字量,给学生反而加大了学习量,但是这并不代表要老师要放肆教,学生要放肆抄。教学是需要讲究方法的,夸美纽斯就曾经把教学论称之为教学的艺术,既然是艺术,那么就需要我们的老师不断地研究教学的方法,当然包括生字教学的方法。生字教学方法是多种多样,我们要从学生出发,在教学过程中要不断通过反思、总结,去寻找更好的方法、更适合本班学生的方法,让学生体会过程,参与过程,学得轻松,学得快乐。真正让学生由“学会”到“会学”,更好地为他们掌握中国语言文字,体味文字的内涵,打下扎实的语言文字基础,为今后的欣赏做好充足的准备。

低年级是识记生字的重要时期,是记忆生字的黄金时期,因此新课标把大量的生字放到低年级来认读记忆。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此,在实际教学过程中,如果能挖掘教材中直观形象的因素,利用汉字本身的规律,借助形象化,趣味化的教学手段,调动学生在观察、联想、比较、思

考、游戏中生动愉快地识字,有效地激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的想象力,促使其思维得到生动活泼的发展,从而使识字教学事半功倍。

因此,又回到一个老调重弹的问题如何激发学生的兴趣。激发学生的学习兴趣的方法很多,笔者本着“它山之石,可以攻玉”的想法海捞了一批并且在课堂上不断试验,效果虽明显但不持久。受老前辈的提醒:面对现实,

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