《小石潭记》集体备课教案.doc
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- 2021-05-10 发布|
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《小石潭记》集体备课教案
《小石潭记》集体备课教案
一、设计思想
《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记, 作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景来抒发自己在贬居生活中悲凉凄苦的情感。
我认为像这样语言优美,脍炙人口的名篇佳作,能够激起学生对古典
文学的爱好,陶冶他们的审美情操。
于是我决定教学本文时通过四读一读,读准字音,疏通文意;二读,读出感情,谈谈感受;三读,传韵味,养语感;四读,放胆评,出口诵。
重点涵泳品味语言,体会文章的写景技巧方法。
然后是创造性活动, "我是设计师 ",设计一景点,并描绘景致。
充分发挥学生的想象力,在想象中得到审美的乐趣。
最后是课文延伸。
让学生搜集古诗文中描写山水的名句, 摘录下来,选一二则加以赏析。
让学生进行语言积累,提高学生对祖国优美山水的审美能力。
二、教学目标
1、诵读课文,整体感知课文内容,领略小石潭美景,体会作者的思
想感情。
2、学习综合运用多种技巧,细致真切地描写事物的方法,培养学生
的想象能力和创新能力。
3、涵泳品味语言,体会文章的写景技巧方法,提高学生对优秀的文
学作品的欣赏能力和对祖国优美山水的审美能力。
三、教学重点
涵泳品味语言,体会文章的写景技巧方法。
充分发挥学生的想象力和创造力,在想象和创新中得到审美的乐趣,
提高学生对优秀文学作品的欣赏能力和对祖国优美山水的审美能力。
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四、教学难点
理解文中的景情交融,领会作者的心境前乐后忧,以乐衬忧。
五、教学准备
学生课前搜集古诗文中的描写山水名句,摘录下来,选一二则加以赏
析。
六、教学过程
一、导语柳宗元参加王叔文的政治改革,失败被贬官永州,这是他政
治生涯的极大不幸。
可永州有幸,养在深闺人未识的永州从此不再默默无闻,重现天日;
山水游记有幸,它在柳宗元手里发展成为独立的文学体裁, " 永