《小石潭记》集体备课教案.doc

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文档介绍

《小石潭记》集体备课教案

《小石潭记》集体备课教案

一、设计思想

《小石潭记》是一篇充满诗情画意的山水游记, 作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景来抒发自己在贬居生活中悲凉凄苦的情感。

我认为像这样语言优美,脍炙人口的名篇佳作,能够激起学生对古典

文学的爱好,陶冶他们的审美情操。

于是我决定教学本文时通过四读一读,读准字音,疏通文意;二读,读出感情,谈谈感受;三读,传韵味,养语感;四读,放胆评,出口诵。

重点涵泳品味语言,体会文章的写景技巧方法。

然后是创造性活动, "我是设计师 ",设计一景点,并描绘景致。

充分发挥学生的想象力,在想象中得到审美的乐趣。

最后是课文延伸。

让学生搜集古诗文中描写山水的名句, 摘录下来,选一二则加以赏析。

让学生进行语言积累,提高学生对祖国优美山水的审美能力。

二、教学目标

1、诵读课文,整体感知课文内容,领略小石潭美景,体会作者的思

想感情。

2、学习综合运用多种技巧,细致真切地描写事物的方法,培养学生

的想象能力和创新能力。

3、涵泳品味语言,体会文章的写景技巧方法,提高学生对优秀的文

学作品的欣赏能力和对祖国优美山水的审美能力。

三、教学重点

涵泳品味语言,体会文章的写景技巧方法。

充分发挥学生的想象力和创造力,在想象和创新中得到审美的乐趣,

提高学生对优秀文学作品的欣赏能力和对祖国优美山水的审美能力。

2-1

四、教学难点

理解文中的景情交融,领会作者的心境前乐后忧,以乐衬忧。

五、教学准备

学生课前搜集古诗文中的描写山水名句,摘录下来,选一二则加以赏

析。

六、教学过程

一、导语柳宗元参加王叔文的政治改革,失败被贬官永州,这是他政

治生涯的极大不幸。

可永州有幸,养在深闺人未识的永州从此不再默默无闻,重现天日;

山水游记有幸,它在柳宗元手里发展成为独立的文学体裁, " 永

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