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文档介绍

《让生活更美好》教学设计六年级上册语文

让生活更美好教学设计第1篇

  教学准备

  教学目标

  1、知识目标

  ◇理解:(1)哲学就在我们身边

  (2)哲学的本义和任务

  ◇分析:(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想

  (2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义

  2、能力目标:

  (1)通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的能力

  (2)通过对哲学思想的历史渊源的分析,培养跨学科的综合能力

  (3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析,培养辩证思维的能力

  (4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力

  3、情感、态度、价值观目标:

  通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析,增强我们对哲学的体悟和思想认同

  教学重难点

  1、哲学与爱智之学

  2、哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考

  教学工具

  电子白板

  教学过程

  导入 人和动物不同。动物只是本能地“活着”,而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值,就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此,我们不仅需要具体科学知识,还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题,可以使我们走进哲学,自觉地追求智慧,创造更美的人生。

  问题;什么是哲学?你在身边那些事例中发现过哲学道理? 学生例举身边事例,畅谈所包含的哲理 形成初步概念

  激发兴趣引入新课

  生活处处有哲学 探究问题:如何看待排名

  一名高中生在谈到“排名的二重性”时说:“我们既不能盲目地张扬排名,也不能简单地否定排名。作为学生,如果用片面的观点对待排名,排在前面沾沾自喜、骄傲自满,排在后面灰心丧气、一蹶不振,就会停滞不前,甚至倒退;如

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