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寒假教育专著学习心得体会

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黄陂区实验中学曹卫华

新时期的教育改革中,中国教育战线涌现出了很多好典型,有的可以称为教育奇迹。江苏省泰兴市的洋思中学就是其中之一。作为一所农村中学,生源除全部接收当地所有的小学毕业生外,还接收了慕名来求学的大量外地学生,其中不少是成绩极差或受过处分、被学校“劝退”的。而他们来这里学几年后,都能升入高中,其中80%升入省重点高中。连续10多年,这所学校创造了巩固率毕业率、合格率皆为100%的业绩。合格率皆为100%

对于“洋思”经验,可以从各种角度、层面予以评价。我觉得最重要最核心的,就是他们在一所中学的教育教学领域里,认真而有创造性地贯彻和体现了“科学发展观”。以蔡林森校长为首的洋思经验的创造者们,当时并不知道“科学发展观”这个概念,但是他们紧紧扎根于本地本校的教育实践,从本校学生和教师的实际出发,努力贯彻教育方针,认真体现现代教育理念,探索人的成长规律,逐步创造了一种非常朴实的、富有个性而卓有成效的教育教学模式。而这些与科学发展观是完全吻合的,即在教育教学活动中坚定不移地以人为本,千方百计促进人的全面、协调、可持续发展。洋思经验全面、系统、丰富、厚重,我觉得最突出的有以下几点。

一是尊重所有学生,坚信没有教不好的学生。科学发展观的“以人为本”是以所有人,以每一个学生为本,并且特别关注发展后进的那一部分学生。在教育工作实践中,有的校长和教师也讲要面向全体学生,但他们在感情上只喜欢和相信一部分学习“好”的学生,而不尊重、不喜欢、不相信那些“差生”。尊重和信任的缺失或感情的距离、甚至对立,必然导致一部分差生丧失学习信心,甚至自暴自弃,因为学习成绩差而走上失败之路。蔡校长强调:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这成了洋思中学最为响亮的一个办学理念。从校长到教师切实做到了在感情上、行动上对所有的学

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