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文档介绍

小学公开课总结

小学公开课总结

小学“人人讲公开课,校校评优质课”

活动总结

本校组织的“人人讲公开课,校校评优质课”活动,旨在为全校教师搭建一个交流的平台,提供一个互相取长补短的机会,从而提高教师们的业务水平和专业技能,并推进新课程的改革与实施。。现在我就本次活动作几点总结。一、教师参与面广。

本次活动历时将近半个月,全校共上了11节公开课,涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。本在活动的第一阶段中,各位老师认真听课,积极讨论,在课后与上课教师积极交流心得和体会,交换经验和看法,最后推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的智慧,从而更新了观念,提高了认识。二、参赛教师精心准备,效果较好。

在参赛教师的精心准备下,都上得很成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平及教学能力得到提高。

大多数上课教师的都有这样的感受:上优质课就逼着自己钻研教材,这样对教材的理解就深刻了;上优质课就逼着自己设计最佳教学教法,这个过程就是教学能力提高的过程。确实,开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,借鉴学习他人经验,对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课,进行交流,能有益于组织教学。因为让别人听自己的课,当局者迷,旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题,这些问题就在活动中迎刃而解了。四、存在的问题及对今后工作的思考:

1、存在的问题:

①教师角色转变问题:老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图,但部分老师做得还不够,在一些双边活动中,教师适当的引导是必要的,但停留在“指挥”的层面上,缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。

②在此次活动中,也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠!

2、对今后工作的思考:

1)、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校

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