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新人教版一年级数学下册全册教案及反思

学内容：人教版小学数学教材一年下册第 2例1。

学目：

1．使学生直方形、正方形、平行四形、三角形和等平面形；能辨和区些形；

通将形送回家以及画各种形；使学生直感受各种形的特征。

2．培养学生初步的察能力、手操作能力和用数学交流的能力；建立空念；展用意。

3．初步几何知与人生活的密切系；体数学活的造性；激学生学数学知的欲望。

学重点：方形、正方形、平行四形、三角形和等平面形；建立空念。

学点：立体形和平面形的辨。

学准：件、白、立体形物若干、平面形若干、印泥、卡。

价任：

体会魔表演；出怎出的。

用自己的言出三角形、正方形、方形、平行四形和的特征。学程：

教活

学生活

意

（教在桌子上几个学生常的物品；有印

泥盒、方体、正方体、柱和三棱柱。）

：你喜玩“魔”？

在个情境中；教

一、情境

（教大家表演：先放一白在桌上；

学生思考；

提供几个学生常

住学生的；隔一会儿再学生看白；“咦；

的物品；展示一个小

入

回答老

白上怎么有一个？”）

小的魔；可以激

。

：你知道老是怎出的？

学生的学趣和探

：老是拿柱往印泥上一按；再在白上

究的欲望。

印一下；白上就有啦！

：你想不想也来一个大家看一看？

1．学生用事先准好的学具；印出不同的

玩印泥；是学生感

趣的事情；在松

形。

学生独

的玩中；了

你是用什么形状的物体印出了一个什么形状

立活；手

二、探究新

几个形；并体会到

的形？

操作。

知

“面在体上”；也

学生交流。并将印好的形展示其他同

并

是新程改革的基本

学看。

交流。

理念。手操作在

（用方体印了一个方形；用正方体印了一

一程中也必不可

个正方形；用三棱柱印了一个三角形??）

少。低年学生的思

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维很具体形象；只有

让他们自己动手去

试；去发现；这样得

到的知识才能被他们