二年级道法教案.pdf

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文档介绍

.备课日期2019年8月22日上课日期:2019年8月26日课题第1课:假期有收获授课课时1课时课型新授知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;知识与能力学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换教带来的快乐。学通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,过程与方法目以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。标情感态度与懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快价值观乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。重点让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。难点体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法:谈话讨论教学具准教法、学法、观察法、探究发现多媒体课件备法法学习方法:互学法学科与德育的有效融合:(感恩教育)乌鸦反哺:经过乌鸦妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长得又高又壮,而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好,它每次出去找食,总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家,先让妈妈吃饱,自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊!教学过程复备一、导入问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?在本节课的教学(学生汇报)中,我主要采用夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关设问法,拉近与于夏天的小诗吧学生之间的距教师领读:离。在后期教学夏天的礼物是烈日和蝉鸣中,将完善课堂夏天的礼物是雷雨和彩虹的设问环节。比夏天给我们最好的礼物如,在假期的收是有滋有味丰富多彩的暑假获这一环节,我教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我会采用小组合作探究的方式,采你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?取互相帮助的方今天我们学习“假期有收获”(板书课题)式,帮助学生找二、授新到自己的收获。(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论:小强的暑假快乐吗?精选文档.(学生汇报)教师总结:(二)教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上

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