《飞向蓝天的恐龙》教学设计含反思四年级下册语文.docx

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文档介绍

《飞向蓝天的恐龙》教学设计含反思四年级下册语文

(一)飞向蓝天的恐龙教学设计

飞向蓝天的恐龙教学设计第1篇

  一、复习词语,回顾内容

  1.听写课文词语,然后同桌之间相互批改订正。

  2.说说课文向我们表达了一个什么观点?(在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)

  3.那么,恐龙是怎样演化成鸟儿的呢?让我们继续走进课文。

  设计意图:既复习了生字,又考查了学生对课文中心观点的把握。

  二、合作探究,了解演化过程

  1.指导朗读第3自然段,说说这段在课文中起到了什么作用。(生:过渡段。以设问的形式激起了学生的学习兴趣,引出下文,再现恐龙变成鸟类的演化过程。)

  2.过渡:文章哪个自然段告诉了我们这个漫长的过程?(生:第4自然段。)

  3.出示自学要求。

  (1)默读第4自然段。

  (2)边读边想:恐龙是怎样演化成鸟类的?一边读一边用“/”划分恐龙飞向蓝天经历的阶段。

  4.学生汇报交流,根据学生交流相机出示:第一种恐龙→庞大的家族→一些猎食性恐龙。

  5.再读课文,体会作者是怎样来介绍“第一种恐龙”“庞大的家族”以及“一些猎食性恐龙”的。

  6.汇报展示,全班交流。在读中体会写法。

  (1)师出示句子:地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。

  ①你能想象到第一种恐龙的样子吗?给大家说说它可能什么样?两亿三千万年前的恐龙,我们没有见过,你怎么能这样清晰地想象出来?(是啊,狗、鸵鸟我们都见过,用我们都熟悉的事物来描写我们从未见过的恐龙,就能使我们很容易地想象它长什么样子。这种说明方法就叫“类比说明”。)

  ②在这一句中,作者主要向我们介绍了第一种恐龙的什么?(形态或样子)

  ③同学们,在我们的印象中,恐龙都是一些庞然大物,可是大家看,地球上的第一种恐龙却和

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