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文档介绍

小一班鼓乐教学总结

小一班鼓乐教学总结

鼓乐教学经验总结

我班开展鼓乐教学活动已经有一学年了,经过这一学年的探索和实践,我们已经有了一些体会。

小班的孩子注意力不稳定,能接受的东西是偏情感方面的。这样,我们班从园里借来了大量不同的鼓(铃鼓、腰鼓、拨浪鼓、棒棒糖鼓、中国鼓等),并搜集了一些生活中不常见的鼓的图片,放在“快乐的音乐会”活动角里,让孩子玩各种各样的鼓,在环境的创设中我们充分发挥环境的暗示作用,通过图片、照片等一些较显性的暗示来提示幼儿各种鼓的敲打方法,开阔幼儿的视野,同时还可以让孩子更深入的去了解鼓,以此来培养孩子对“鼓”的情感。让他们知道这些鼓都能发出美妙的声音,可以和小朋友一起来做游戏,是他们的好朋友、是他们的玩具等等。这样一来,他们也就有了对鼓的情感。

在鼓乐的教学活动中,只要是有效性的方法我们都可以使用,不管是音乐也好,游戏也好,是故事也好,都可以与鼓乐联系在一起。

根据小班幼儿的年龄特点,我们的教学活动也是采用游戏的形式来组织活动的,以激发幼儿对鼓的兴趣。如:如“猫和老鼠”是孩子们喜欢的童话故事,为了让他们感受猫和老鼠的不同特征,我们分别用铝板琴、中国鼓为猫和老鼠的出场做铺垫,通过幼儿的反复感受,让孩子在听听、说说、敲敲、演演中感受两种乐器的不同声音,理解故事中不同角色的特质,体验故事中的角色情感,感受

表演的快乐。又如奥斯多里的“会唱歌的石头”这一节音乐活动,齐老师将音乐与游戏活动相结合,创编成了“击鼓传石”,孩子用愉悦的情感尝试击鼓,在游戏的情境中自然而然地学会了歌曲的演唱。另外鼓也是我们小班抒情的一种道具,作为一种情感表达的工具,孩子们在高兴时可以敲,不快乐时也可以敲。

适当的选择鼓乐教学的内容,可以进一步培养小班幼儿对鼓乐的兴趣。我们班上过这样的一节户外活动“小蚂蚁搬豆子”。本活动是通过“击鼓”来“激发幼儿的兴趣”,通过“击鼓”来“激发幼儿的情感

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