《乌鸦喝水》优秀教学课件(部编版语文一年级上册).docx

《乌鸦喝水》优秀教学课件（部编版语文一年级上册）

[ 教材分析 ]

本课是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办

法喝到小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和

讲述。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。教学这一课，将进一步培养学生

思考和实践的科学探究精神，体会动手和用脑的乐趣，激发创造的热情。

[ 学生分析 ]

低年级的学生爱表演，喜欢想象，有较强的求知欲。学习这一课的时候，

学生经过半个学期的学习，也有了一定的识字基础和朗读能力，并具有一定的

自主、合作学习能力。

[ 设计理念 ]

以“充分发挥学生的主体作用”为指导思想。根据“教师为主导，学生为

主体，训练为主线”的教学原则和语文课要将语言文字训练和思想教育辨证统

一的特点，教学中主要选用“自主学习、合作探究、图文结合、以读悟情、情

境创设”等教学方法。努力为学生营造和谐、平等、愉悦的教学氛围，建立亲

密、友谊的新型师生关系，培养学生自主、自信、合作、探究的学习品质，让

学生心灵之花在课堂尽情绽放。

[ 教学目标 ]

1．认识“乌、鸦”等 9 个生字。会写“可、石”等 6 个字；

2．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。通过自主探究朗读感悟

“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列过程，

明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理；

3．培养学生的创新、 探究意识，激发学生热爱生活、 热爱创造的思想感情。

[ 教学重难点 ]

目标 1、目标 2。

[ 教学准备 ]

课件、生字卡片、简图、装少许水的小口瓶子和小石子。

[ 课时安排 ]

课时。

[ 教学流程 ]

一、谜语导入，诱发兴趣

1、谜语：“天生嗓子哑，叫声呱呱呱。浑身黑压压，人人不爱它。”

师：是什么，这么多小朋友都猜出来了，大家一起说。

生：乌鸦。（预设）