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数学教学反思25篇

数学教学反思25篇 　　数学教学反思（一）： 　　随着教学改革不断深化，人们越来越生疏到同学数学阅读理解本事的重要性。熬炼同学阅读理解本事，能够削减同学大脑加工数学概念、作业题目意思消灭理解错误的概率，提高同学见机行事理解学问点的水平，进展同学数学综合本事。本文依据学校生理解力进展水平，简要阐述了提高学校生数学阅读的方法。数学阅读理解本事的提高，有时候比数学计算对同学生活帮忙更大。数学阅读本事是一种理解学问的本事，不仅仅体此刻理解数学作业题目的本事，也体此刻理解数学学问潜在表达的含义本事，削减同学死记硬背、套公式的学习误区，让同学融入到数学当中，跟随课本的介绍和老师引导，学会理解数学。 　　一、学校数学教学阅读理解的意义 　　数学除了具有计算意义的符号，也包含很多语言学问。提高学校生数学阅读本事，是为学校生终生学习打下基础。一切学问都离不开文字的传递过程，在学习学问文化时，阅读理解在学问传递过程占了很重要的地位。例如：老师说明加法的意义，加法是将两个或者两个以上的数或者量合在一齐，变成一个数或者量的计算过程。这些涉及数学本质的概念学问就需要同学有比较好的理解力，才能在课堂上理解数学表达的含义。异样是学校生智力发育不均衡阶段，不能对同学进行简洁的划分，认为每一个同学都不需要数学阅读本事熬炼，就能理解数学表达的意思。简洁粗暴对那些阅读理解本事发育较慢的同学赐予笨的评价，会消耗掉同学学习数学的进取性。 　　二、强化学校数学阅读的方法 　　（一）提高老师对数学阅读的生疏 　　传统学校数学训练一向围绕计算开放教学活动，同学的数学阅读本事没有得到开发，这种教学模式不利于同学数学综合水平的进展。老师应提高对数学教学阅读理解的生疏，依据学校生的心理活动，在教学活动中加入语言阅读理解的教学资料，训练同学学会信息加工、信息筛选、信息重新组合，提高同学学习本事。例如：在学习四