优化教学模式.ppt

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文档介绍

* * * * * 优化教学模式 让学生成为学习的主人 ——春美中学开展校本教研、校本培训活动总结 近年来, 我校通过一系列的研究、研讨活动和专项技能活动训练,扎实开展校本教研和校本培训活动,采用多种模式相结合的方法:主要有自学为主、组织教育教学研究、师徒结对带教、参加学术交流、校际交流、观看VCD录像等。紧紧抓住如何实现优化教学模式、优化教学结构、优化教学方法和教学手段、优化考试评价制度等方面,开展校本教研和校本培训,以提高教师能力和水平为重点,以培养学生创新精神和实践能力为核心。改变教师的教学方式和学生的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习方法,使学生学会自学,获得终生学习的能力。 现已取得初步成效,具体做法如下: 一、制定了校本教研、校本培训目标   在校本教研和校本培训方面,学校建立了一条龙的分级管理制度,提出了“素质强校、教研兴校”的口号。立足本校,定专题,做到人人有课题,人人搞教研。并制定了确实可行的目标: 1、对学生 (1)通过转变学习方式,在主动,积极的学习环境中,激发好奇心和创造力,培养分析和解决实际问题的能力。 (2)在教师的指导下,运用和加深理解已经学到的知识,发现不同学科知识之间的联系,并尝试相关知识的综合。 (3)培养与学校生活、课余生活和继续学习有关的能力:自主意识,小组合作,资料研究,人际交往和掌握现代教育信息工具等。 (4)了解科研的一般过程和方法,体验科研的艰辛和快乐。 (5)培养生动、清晰地表达自己观点的能力。 (6)陶冶社会责任心和使命感。 2、对教师 (1)、通过对学生的指导转变教育观念和教学方式,从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者,组织者和指导者。 (2)、通过与其他教师合作,加强学科的交流和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。 (3

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