2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷37429.docx

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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练

1：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（　　）。多项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则 2：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（　　）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 3：教育心理学研究的核心内容是（　　）。单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 4：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（　　）单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、一般迁移D、具体迁移 5：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（　　）判断题对错 6：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（　　）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 7：认知一结构学习论在教学中主张（　　）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 8：两任务的共同成分可能是( )。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 9：将成功归因于任务难度低，这种归因是（　　）多项选择题A、不可控的B、可控的C、内部的D、外部的E、不稳定的 10：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　　）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 11：觉察刺激之间最小差别的能力称为（　　）。单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 12：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（　　）单项选择题A、举例B、变式C、