2022届高三生物人教版教师用书-第五单元-第3讲-基因在染色体上和伴性遗传-含解析.doc

第3讲　基因在染色体上和伴性遗传

知识体系——定内容

核心素养——定能力

生命

观念

通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析，从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点

理性

思维

通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力

考点一　基因在染色体上的假说与证据

1．萨顿的假说

2．实验证据—摩尔根的果蝇眼色实验

(1)果蝇的杂交实验——问题的提出：

(2)假设解释——提出假设：

①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)。

(3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。

(4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(5)研究方法——假说—演绎法。

(6)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

1．判断下列叙述的正误

(1)基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根(√)

(2)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上(×)

(3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系(√)

(4)摩尔根利用假说—演绎法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上(√)

(5)染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因(√)

2．长句应答突破简答题

分析并说明“基因在染色体上”是否适合所有生物

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